社会学所AEA项目开始启动

近年来，城市新移民子女教育问题一直是社会的热点和难点。据初步统计，成都市流动人口常年保持在300万左右，其中随父母来蓉的未成年人约11万人。虽然成都市政府在接纳流动人口子女就学上采取了一些基本的措施, 但是新移民子女教育还是有诸多值得重视解决的问题。据我们调研，这些孩子本身生活在一种边缘文化的氛围之中，对他们的初始社会化极为不利。

我们发现：家庭教育中的文化冲突是目前影响新移民子女成长最直接的障碍。对于新移民家庭来说，由于从农村迁入城市，生活环境发生了巨大的变化，家长和子女都面临着适应变化的现实挑战。两代人适应新环境的能力的差别导致了孩子的成长需求与父母的教育能力之间的矛盾，以及亲子之间因文化而引起的观念差异。父母们“望子成才”的强烈期望与缺乏帮助孩子健康成长的能力之间形成了突出的矛盾，打、骂、训斥等惩罚式的教育方法在新移民家庭中比较常见。由于这些矛盾的存在，使新移民的家庭氛围趋于紧张，不仅影响了亲子关系，还直接影响着孩子们的学习、生活和心理，影响到孩子们的学校生活，以及他们的健康成长。

从2004年以来，政府开始着手解决“新移民子女的义务教育”问题。在今后5年内，新移民子女的学校教育渴望得到政府的帮助。但是，对新移民家庭教育中存在的问题，目前还没有纳入政府的政策视野，也没有相应的社会支持。

在此背景下，由法国助学行动组织（AEA）发起，四川省社会科学院社会学所参与合作的城市新移民家庭教育项目于2006年3月份在成都开始启动。项目分为两部分：家长培训和在民工子弟学校开展的旨在加强和改善亲子关系的志愿者活动。第一部分由社会学所郭虹研究员负责，第二部分由刚成立的志愿者团队通过竟标小组的形式分组负责。项目将新移民子女及其家长定位为目标受益人群，旨在为新移民的孩子们营造温暖的、有益于成长的家庭环境提供帮助和支持。

项目目标为通过项目活动促进新移民家庭里亲子之间的交流和相互学习，帮助这些家庭融入城市，为孩子们营造良好的家庭成长环境。要求在6所学校开展家庭教育活动，每个学校举行3次活动，受益者3000人次。项目自三月启动以来，经过一系列的宣传组织，已经先后有六个志愿者团队的活动方案获得项目主办方的认可，并且分别到学校开展了活动。