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论学高为师的2.0版

——在四川省社会科学院2018年研究生教育工作会议上的讲话摘要

尹坤

2018年07月10日 12:00

李后强:四川省社会科学院党委书记、教授、博士生导师



2018710日)

 

mmexport1531276051415首先热烈祝贺我院2018年研究生教育工作会议胜利召开,希望取得丰硕成果!这次会议要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神,紧密结合《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,把中共四川省委十一届三次全会精神学习好、传达好、落实好。

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这次会议的主题是提升培养质量、打造名院品牌。我认为,四川省社会科学院的研究生教育,在政治上有坚守、在思路上有创新、在教风上有好转、在工作上有实效。在品牌建设上,机制正在健全、质量正在提高、美誉正在形成、影响正在扩大

教育要面向现代化,面向世界,面向未来,这是邓小平同志1983101日为北京景山学校的题词,至今仍有重大现实意义。习近平总书记有大量关于教育的论述,他强调,教育兴则国家兴,教育强则国家强教师是人类灵魂的工程师,承担着神圣使命他指出,传道者自己首先要明道、信道,高校教师要坚持教育者先受教育,努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者,更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。

教育工作的成效大小,取决于教师,标志是学生。教学是交互过程,师生是学习共同体。学高为师,身正为范,这是著名教育家陶行知先生的名言,非常精道深刻,可以称为1.0版的教育格言。因为在陶行知先生那个时代,获取知识主要靠纸质书籍和教师家长传授,渠道比较少。在网络化、数字化、大数据、云计算、区块链的新时代,学生获取知识的渠道很多,对教师的要求更高,学高为师的内涵与外延更为深刻和丰富,可以从升级扩展的2.0版的角度进行领悟和阐释。这里的学高”“身正体现在学习快、学品好、学养厚、学识深、学风正、学问大。这是 学高为师 2.0版的主要内涵。

我们认为,学习快,要求教师先学、深学、精学,对于新知识要尽快掌握消化,永远保持吸纳习惯;学品好,要求教师人品好、人格好、性情好,永远保持个人魅力;学养厚,要求教师多修炼、多积累、多实践,破除自满意识,永远保持进取精神;学识深,要求教师拓宽视野、扩大开放,破除封闭,加强交流,永远保持生机活力;学风正,要求教师诚实守信、敬业爱岗、甘于奉献,永远保持师者风范和红烛境界;学问大,要求教师有专长、有创造、有著述,在学术界有较大影响,能够形成学派和体系,永远保持好奇心态和探索热情。

教育是一个赋能过程。学生的问题都是教师的问题。教师是称号更是职责,是学长更是朋友,是宣讲者更是示范者,是传授者更是引导者。教育是科学更是艺术,是事业更是农业,是工程更是过程,是联动更是互动,是耦合更是融合。对于教师队伍,既要建立约束机制也要完善激励机制。要充分保证教师的合法权利,提供良好的学习、科研、休息、授课条件和必要的经费保障,让他们愉快而创新的工作。师高弟子强。这里弟子强主要体现在教育产品是好公民,德才兼备、受人尊重、自己快乐、有利社会,有底线、有担当、有情怀、有贡献。不要求每一个学生都成为大款、大师,也不要求都成为富人、名人,但要求学生都成为遵纪守法的人,有个人品德、有职业道德、有社会公德、有家庭美德。要有爱心、忠心、诚心、公心,不要做两面派两面人

 

 

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2018年07月11日 10:38
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陈琛博士顺利通过博士后开题报告