30年硕士研究生培养特色探索——科社专业研究生教育回顾与展望

    一、本专业30年来硕士研究生培养概况

    科学社会主义是马克思、恩格斯于19世纪40年代，在发现唯物史观和剩余价值学说基础上所创立的崭新社会主义理论。它在马克思主义理论体系中处于核心地位，是研究推翻和改变资本主义旧世界、建设社会主义、共产主义新世界一般规律的科学。科学社会主义既是开放的科学，吸收了人类文明最优秀的成果；又是发展的科学，随着社会主义实践的发展而向前发展。一个半世纪以来，随着无产阶级解放运动的发展和社会主义制度在一系列国家的建立，科学社会主义得到进一步丰富和发展。列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系是科学社会主义发展阶段性的标志。

    科学社会主义作为一门学科在我国的建立和发展，大体上经历了两个阶段，第一阶段，从建国到1966年“文化大革命”，这是初创阶段。这个期间，中共中央高级党校、中国人民大学等单位，建立了马列主义基础专业，开设了《联共(布)党史》、《科学社会主义》、《国际共产主义运动史》等课程，培养了一批研究生和理论骨干。第二阶段，从“文化大革命”结束到现在，这是发展和完善阶段。这段时期，中国人民大学、中央党校和一些高等院校开始培养科学社会主义、国际共产主义运动史博士生、硕士生，开设了系统专业课，取得了一系列研究成果，在学科建设上积累了许多经验。1997年学科调整，将科学社会主义和国际共产主义运动史两个二级学科合并为科学社会主义与国际共产主义运动。

    20世纪70年代末，在我省老领导、哲学家杨超组织领导下，我院成立了《实践论》、《矛盾论》两论学习研究小组，1978年 11月，举办了全国第一次毛泽东哲学思想讨论会，1983年5月成立《毛泽东思想研究》编辑部，在此基础上1984年初组建毛泽东思想研究所，形成了以杨超、毕剑横、刘平斋、姜忠等为导师的学术队伍。1985年开始招收马克思主义哲学专业硕士研究生，硕士生导师由杨超、张静虚、刘平斋、毕剑横担任。1986年开始招收科学社会主义专业硕士研究生，由于学科调整，1997年开始招收科学社会主义与国际共产主义运动专业硕士研究生。2008年本专业被四川省教育厅确立为重点学科。2011年获教育部批准新增“中共党史”专业硕士研究生招生资格。办学以来本专业已成功培养硕士生20届，毕业学生数十名，考入中共中央党校、北京大学、东北师范大学相关专业攻读博士学位的就有十几人，许多毕业生现已是各级政府领导和科研院所骨干工作人员。

    二、研究生培养主要特色

    （一）把树立马克思主义世界观，坚定研究生的社会主义和共产主义信念放在培养目标的首位

    由于我们不仅承担本专业研究生的专业课教学而且还承担本院所有专业研究生的公共政治理论课的教学任务，我专业各位导师和教师针对专业特点和所担负的培养任务，明确坚持以马克思主义为指导思想，不仅对本专业研究生同时对本院所有研究生进行马克思主义世界观和共产主义信念教育，帮助学生从国际共运实践中理解马克思主义指导地位，认识中国化的马克思主义在经济全球化、政治多极化、文化多元化背景下的巨大价值，真正把社会主义核心价值体系“进教材、进课堂、进学生头脑”，在教学中时刻注意把握研究生的政治倾向、思想倾向、理论倾向，帮助学生在经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的社会转型期，在各种思潮面前端正思想认识，树立坚定正确的政治方向。

    （二）把学习马克思主义基本著作和研究社会主义现实问题作为研究生教学的中心内容

    教学中把坚持以学习马克思主义理论，攻读马列经典著作放在突出的地位，辅之以严格的考核制度，帮助研究生打下较坚实的马克思主义理论基础，学习和掌握马克思主义的立场、观点、方法。同时结合当代社会主义的新问题、新动向、新情况，分析批判反马克思主义的各种机会主义思潮，使研究生提高了理论水平和明辨是非的能力。

    （三）把培养研究生的能力贯穿于教学工作的始终

    毛泽东思想研究所是一个集研、编、教于一体的多功能研究所。我所自创建以来，在科研上硕果累累、精品迭出；在编刊上特色鲜明、影响广泛；我们以科研、编刊工作促教学工作，在教学上育人不倦、成绩斐然。研究生能力的培养，是研究生培养工作的重要环节之一。我专业研究生导师和教师都比较重视学生的自学能力、科研能力的培养。作为省委宣传部确立的重点学科“马克思主义中国化”，我专业现有导师数名均是研究员，他们完成了多项国家哲学社会科学课题和省课题，主编和参与专著数十部，发表论文数百篇，多项研究成果获“吴玉章人文社会科学优秀成果”奖、四川省哲学社会科学优秀科研成果一等奖等。导师当中有被聘为西南交通大学马克思主义中国化研究方向博士生导师的，同时也是全国宣传文化系统“四个一批”人才、四川省学术和技术带头人、国务院特殊津贴专家、四川省有突出贡献的优秀专家。多位导师主持的国家社科基金课题、省“十一五”课题、省科普课题等都吸纳我专业研究生参加，逐步培养他们的科研能力、写作能力。同时我们组织学生参加学术会议，没有条件让学生参加的学术会议，参会教师回来都要集中给学生传达学术会议主要精神。在教学中我们注重启发式、讨论式的教学方法，引导学生独立思考，独立思索问题。我们探索地进行了社会实践活动和教学实践活动，让部分学生在成都市武侯区宣传部实习锻炼，正尝试建立长期的研究生教学实践基地。上述措施对学生的全面成长起到了很好的促进作用。

    （四）探索开门办学的模式

    当今时代，经济全球化、信息化已成为世界性的潮流，封闭必然落后，开放才有活力。为了开阔本专业研究生的视野，拓展他们的思维，我们以改革创新的态度坚持开门办学。一方面创造条件让学生参加社会实践和学术会议，另一方面我们聘请国内知名学者作为硕士研究生的导师或者邀请他们来给学生讲学，我们邀请过毛新宇博士等学者给研究生讲学。2009年8月5日《毛泽东思想研究》编辑部与韶山毛泽东同志纪念馆达成全面合作协议，2009年12月8日韶山毛泽东同志纪念馆组成了以馆长夏佑新同志为领队，副馆长阳国利、科研部部长刘伟等同志为成员的专家考察团，专程来我院进行交流与合作，我院研究生学院宣布聘请韶山毛泽东同志纪念馆馆长夏佑新、副馆长龙剑宇同志为我院硕士生导师。夏佑新馆长作了《毛泽东思想研究必须与社会化、现代化相结合》为题的学术报告，我全体专业研究生参加了学习。

    三、夯实专业知识基础，突出研究方向特色

    作为省教育厅重点学科，通过20多年的研究生培养实践，我们深刻体会到，夯实专业知识基础、突出研究方向特色，是保证“科学社会主义和国际共运”学科硕士研究生培养质量的关键。我们今后的培养目标是：立足中国特色社会主义建设的实践进程，追踪世界社会主义运动的发展动态，强化基础理论研究，有计划地建立起基础理论研究的框架，深入探讨研究中的热点与难点问题，努力对现代化进程中的一系列重大现实问题做出积极有效的阐释，改革和完善研究生培养模式，把本学科建成省内一流、国内有影响、具有中国特色和四川省社科院特点的学科。

    （一）补习学科主干课程，夯实专业知识基础

    马克思主义理论不同于一般知识，它融知识性、科学性、意识形态性和实践性等多种特性于一体，这对于从事这一理论学习与研究的研究生提出了很高的素质要求。由于近年来我专业招收的研究生本科专业背景主要是英语、管理学、政治学、法学、社会工作、汉语言文学等，他们专业基础知识不牢、专业素质和能力较低，因此我们必须把补习学科主干课程、夯实专业基础知识作为硕士研究生培养的首要环节。一是开设专业基础主干课程，二是开设马克思主义经典著作课程，三是加强专业思想教育。

    （二）加强日常学习交流，营造学术讨论氛围

    学习和研究的主动性是研究生的最大特点。我们要把加强日常学习交流、营造浓厚的学术讨论氛围，作为硕士研究生培养的关键一环来抓。组织学生开展读书报告会，要求研究生对自己阅读书目作总体介绍，介绍时做到重点与非重点的结合、专业书籍与非专业书籍的结合、内容介绍与学习体会结合等，让其他研究生对报告人进行提问，然后进行导师点评。

    （三）精选学位论文选题，突出研究方向特色
学位论文是研究生培养质量的根本标准，研究生三年学习和学术活动基本上是围绕撰写学位论文展开的。学位论文是研究生阶段学习的系统总结，是检验他们是否合格的尺度，我们要把学位论文质量放在重中之重。在一、二年级就要有意识地培养学生的写作能力，依托我们《毛泽东思想研究》杂志的优势，尝试让学生参与杂志增刊的编辑校对工作，同时鼓励他们积极撰写高质量的论文在我刊发表。到三年级确定研究生学位论文选题要做到四个结合：一是结合研究生本科学习背景和学习兴趣；二是结合导师的研究领域和学术专长；三是结合学科特点、突出研究特色；四是结合研究生未来发展。从学科长远发展来看，第三个结合是最重要的，它体现了我院学科建设的特色和优势。

 
    单教虹，毛泽东思想研究所副研究员。来源：2012年四川省社会科学院研究生教育工作会材料