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		<title>四川青年的职业观念  _四川省社会科学院 天府智库-科研管理与服务-学术活动</title>
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			<a href="../125002/default.aspx">学术活动</a>
			<a href="../125/default.aspx">科研管理与服务</a>
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			<h1>四川青年的职业观念 </h1>
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			<h3>黄维敏</h3>
			<h4>2006年03月31日 15:36</h4>
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			<p><![CDATA[<form><P><FONT face=Verdana>&nbsp;&nbsp;&nbsp; </FONT></P>
<P><FONT face=Verdana>青年的职业观念是在市场经济的环境中形成的，相对于中老年人来说，青年较少传统的计划经济的就业观念的影响，较能适应当前的经济环境。但也要看到，青年的职业观念并非都是市场经济的产物，还有其他的因素影响，从而形成了不适应环境的观念。<BR>根据共青团四川团省委与四川省社会科学院社会学所等单位合作进行的“新跨越与四川青年”调查数据，笔者对四川青年的职业观念作实证分析。本次调查的基本对象是18-35周岁的四川青年。以问卷调查为主，分层随机抽样对象包括全省21个市、州、8个省直单位和10所高校，有效样本3781份。<BR>一、青年职业满意度<BR>青年职业观念的总体评价可以通过青年对自己目前职业的满意程度反映出来。一方面是青年的当前职业已经决定了自己的职业环境，他们必须面对这种环境。这种职业的满意度是现实的而非假设的职业满意度。因此这种态度就是直接面对现实的思想，没有任何设想的成分。另一方面青年的职业期望也是未来与今天的比较结果，如果青年对自己的未来是乐观主义的态度，就会对今天的职业有不充分满意感，相反如果今天的职业已经达到了个人的期望值，则会有较强的满意感。因此青年对当前职业的满意度是十分重要的职业观念的体现方式。<BR>在3781人具有职业并且回答了自己的满意度的青年中，如果将最高满意度确定为100分，则平均满意度就是65.48分（标准差为13.58）。同时中位数是64.44分，是十分近似的正态分布。满意度最低的是20分，而最高的达到了100分。十分满意的个人只占到了总数的1％，而最不满意的1％则在31分以下。从总体上讲，当前青年对自己的职业是基本满意的，完全满意和很不满意的人是相对较少。其实，对自己的职业满意程度，也是就业过程的结果。<BR>表格 1 不同寻找工作时间的职业满意度<BR>找工作时间&nbsp;平均值&nbsp;标准差&nbsp;人数<BR>1-2周&nbsp;67.307521&nbsp;14.663702&nbsp;749<BR>1个月左右&nbsp;66.67869&nbsp;12.399072&nbsp;1109<BR>3个月左右&nbsp;65.936452&nbsp;13.140897&nbsp;563<BR>半年左右&nbsp;63.491016&nbsp;13.097138&nbsp;303<BR>无法找到&nbsp;63.173666&nbsp;13.750588&nbsp;1016<BR>总计&nbsp;65.482472&nbsp;13.513144&nbsp;3740<BR>一般人都认为，寻找工作的时间越长，得到工作就越不容易，可能会更加珍惜这个工作，地对工作有较好的满意度。但从表格1中可以看到，随着寻找工作时间的增长，职业的满意度得分在减少。如果在1-2周能找到工作的人，满意度是最高的。而可能无法找到工作的人满意度则是最低的。这说明，具有就业能力的个人较容易找到自己满意的工作，而缺少就业能力的个人，不容易找到自己满意的工作，目前的职业则只是无可奈何的选择。这也表明，职业的满意度是就业能力所决定的，虽然每个人都有就业的期望，但达到这种期望是与其就业能力相关的，缺少就业能力的个人往往会对自己的职业缺少满意度。从职业来看，满意度最高的是机关干部，达到了66.66分。而满意度最低的是民工，只有62.87分。处于中间的是教科文卫工作者，商业服务人员和国有企业职工。这就反映了职业满意度的影响状况。具有就业能力的个人会得到较好的职业，因而具有较高职业的满意度。对于缺少就业能力的个人来说，难以得到较好的职业，所以职业满意度就低。流动进城的民工是就业能力较差的群体，所以职业满意度也很低。这反映出，职业的满意度是有个人的自身标准，而与职业获得容易程度没有关系。而且由于就业能力的不同，导致了就业时间的不同，能力较强的寻找工作的时间短，也容易得到自己满意的工作。缺少就业能力的个人只能在不断的降低自己的就业标准，才能得到相应的工作，所以不满意的情况就多。同时也可以看到，在选择职业的中，个人不是一次就确定了职业，而是在就业的挫折中来调整自己的职业选择目标的，当在确定的目标没有实现后，也会降低目标，达到自己的期望实现的。对于某些个人来说，这种目标最后难以让自己满意，于是就出现了这种满意度的差别。<BR>表格 2 不同收入水平的个人职业满意度<BR>年收入&nbsp;平均值&nbsp;标准差&nbsp;人数<BR>3千元以下&nbsp;65.755069&nbsp;15.378583&nbsp;685<BR>3-5千元&nbsp;63.576389&nbsp;13.187011&nbsp;704<BR>5-8千元&nbsp;65.045932&nbsp;13.249245&nbsp;1016<BR>8-10千元&nbsp;65.573362&nbsp;12.082051&nbsp;624<BR>1-1.5万元&nbsp;68.123005&nbsp;11.16248&nbsp;383<BR>1.5-2万元&nbsp;70.040404&nbsp;12.716738&nbsp;110<BR>2-2.5万元&nbsp;68.165374&nbsp;13.488698&nbsp;43<BR>2.5-3万元&nbsp;61.83908&nbsp;12.373793&nbsp;29<BR>3万元以上&nbsp;67.244445&nbsp;16.036052&nbsp;50<BR>总计&nbsp;65.501281&nbsp;13.372966&nbsp;3644<BR>收入的多少往往是个人评价职业的重要方面，在现阶段中，职业的收入不仅影响到个人的生活水平，同时也是个人的谋生能力的体现。由于职业收入的状况不同，获得的职业满意度也不同。于是收入就成为了重要的评价方面。可以看到，在1-2.5万元的收入水平中满意度是最高的，而超过了这个水平满意度也就下降了，相反没有达到这个水平的人满意度也低。至少这说明，在一定的收入水平之下，收入对于就业者来说是最重要的目标，如果没有达到适当的收入水平，职业的满意度就较低，随着收入的增长，满意度也会上升。当超过了一定的收入水平，收入就不再是就业的目标，因此职业的满意度会随之下降。可以看到，收入在2.5万元以上的人，满意度反而下降。因为他们的就业目标已经不仅仅是收入，同时有其他的目标。因此收入已经不能满足他们的需要，职业的满意度也就出现了下降。这也充分体现了职业选择的多因素作用，当主要因素得到满足后，其他的因素也就会产生出来，形成了新的就业目标。<BR>表格 3 不同文化程度个人的职业满意度<BR>文化程度&nbsp;平均值&nbsp;标准差&nbsp;人数<BR>小学&nbsp;68.433515&nbsp;15.621231&nbsp;244<BR>初中&nbsp;66.21997&nbsp;14.393834&nbsp;592<BR>高中（中专）&nbsp;64.486&nbsp;13.646969&nbsp;1123<BR>大专&nbsp;65.031971&nbsp;12.585402&nbsp;1199<BR>本科&nbsp;65.982906&nbsp;12.865143&nbsp;546<BR>研究生&nbsp;73.472222&nbsp;16.594208&nbsp;48<BR>总计&nbsp;65.523573&nbsp;13.568783&nbsp;3752<BR>文化程度的影响也是十分明显的，可以看到，研究生的职业满意度是最高的，同时小学文化程度的满意度是其次的。虽然这两端的满意度都是很高的，但产生满意度的背景是不同的。对于研究生来说，由于文化程度较高而市场的竞争能力较强，所以能够得到较好的工作。而小学文化程度的个人缺少市场竞争能力，也难以得到较好的职业，于是只能满足于当前已经得到的职业。虽然两者老师因为职业与自己的能力相当而感到满意，但这种相同却在职业上有很大差距。高中和中专文化程度的人是满意度最低的，一方面是自身具有一定的能力获得自身期望的工作，因而不同于小学生满意于当前的工作；另一方面这种中等学历又较难得到理想的工作，在竞争中抵挡不住大专以上文化程度的就业者，往往难以在较好的工作岗位上立足。因此，处于这种环境的个人对于职业的满意度往往较低，实际上就是对自己的竞争能力与市场规则的差别的不满。这是自身的条件与环境的适应性的差距，也是在市场竞争条件下，个人的观念变化的反映。是否具有市场竞争的观念就体现出来。<BR>许多青年往往认为自主择业就是让自己来选择职业，当自己感觉具有某个职业的能力时，就可以得到这个职业，忽视了自主择业的另外一个方面，就是企业对个人的选择。企业在相似的就业者中，必定是选择更加具有创造价值能力的个人，这就让许多就业者成为失败者。因此真正的自主择业者只是文化程度较高而市场又缺少人员，他们在市场中较少竞争对手，所以自主才能实现。对于那些文化程度不高，劳动力市场中有较多竞争者的个人来说，自主往往是企业的自主，而不是择业者的自主。他们更多的是被动地等待企业的选择。这也就让他们感到了更多的不满意，是市场竞争的弱者。而那些本身就缺少竞争能力的个人来说，这也是不争的事实，也可以心安理得的接受下来。这就体现了文化程度差别的工作岗位满意程度的差别。<BR>表格 4&nbsp; 不同调换工作次数的职业满意度<BR>换单位数&nbsp;平均值&nbsp;标准差&nbsp;人数<BR>没有换过&nbsp;64.98255&nbsp;13.565942&nbsp;1751<BR>换过1次&nbsp;66.6573&nbsp;12.864872&nbsp;949<BR>换过2次&nbsp;66.459825&nbsp;12.313165&nbsp;419<BR>换过3次&nbsp;63.5&nbsp;14.37339&nbsp;240<BR>换过4次&nbsp;65.201465&nbsp;13.911036&nbsp;182<BR>换过5次以上&nbsp;62.716049&nbsp;15.709555&nbsp;81<BR>总计&nbsp;65.454322&nbsp;13.400161&nbsp;3622<BR>从职业变动情况来看，最低的是变动次数超过5次的，这些个人已经有较多的职业变动经历，对于职业的变动已经较熟悉了，同时也反映他们难以稳定下来。他们之所以需要频繁地调动工作，就是因为对于自己目前的工作不满意，而这种频繁地变动也体现了他们难以适应已经获得的工作。而找到的工作也是难以令人满意的。满意度最高的是变动次数在1—2次的人，这种变动不仅让个人认识到职业间的差别，同时也可以正确的评价自己的能力。相反，没有变动的个人满意度并不高，就是由于缺少这种职业的变动，无法进行职业的比较性评价。许多人只是根据自己的观察和别人的优势来评价自己的职业。当自己有过职业变动时，才会体验到职业变动过程中的艰辛，也才能正确认识到自身的能力，从而校正自己的职业满意度。这也是企业往往喜欢有一定工作经历个人的重要原因之一。同时也说明，频繁的变动职业主要是个人难以适应工作岗位的要求，因此当他们变动职业时，往往是个人能力不足的体现，正如前面已经指出的，这种不适应使得他们难以找到满意的工作岗位。<BR>表格 5&nbsp; 不同职业咨询人的职业满意度<BR>职业咨询人&nbsp;平均值&nbsp;标准差&nbsp;人数<BR>父母&nbsp;68.024856&nbsp;13.127414&nbsp;751<BR>朋友同学&nbsp;67.775637&nbsp;13.645617&nbsp;519<BR>新闻媒介&nbsp;68.957115&nbsp;12.259575&nbsp;228<BR>周围人&nbsp;62.476425&nbsp;12.856675&nbsp;271<BR>自己感觉&nbsp;63.384706&nbsp;13.252021&nbsp;1514<BR>党团组织&nbsp;68.558405&nbsp;15.896035&nbsp;195<BR>其他&nbsp;63.641106&nbsp;12.884808&nbsp;213<BR>总计&nbsp;65.511906&nbsp;13.538882&nbsp;3691<BR>职业咨询人是个人选择职业时得到相关信息的人，同时也是获得就业观念的参考人，这些人的重要作用不仅是告诉个人选择什么样的职业，而且也提供了职业的评价标准。按照这种评价标准来评估职业的好坏，从而形成了个人对于职业的满意度。我们可以看到，如果是本人或者根据周围人来选择职业的满意度都较低，而父母和组织咨询选择职业的满意度都较高。说明了职业满意度的评价与个人接受的职业评价标准有密切的关系，越是能够正确评价自身与周围环境的人，越能够得到较高的满意度，而过高估计自己能力的个人，则可能在职业中得到较低的满意度。<BR>职业的满意度是职业观念的总体体现，满意度不是单个方面的因素的评估，而是许多职业因素的综合评估的结果。个人的就业观念不是天生的，而是后天习得的观念。如果父母与相关组织给予了他们有效的教育，他们就会正确地评估自己的能力与职业岗位的适应程度，得到相对正确的职业观念，因此会有较好的满意度。如果个人有过职业变动的经历也会得到职业变动的经验，从而正确地评估职业的适应性，得到较好的职业满意度。这就体现了职业满意度评价的两个方面，一方面是个人的能力，通过职业寻找的时间可以反映出这种能力，缺少能力的个人问题难以找到令自己满意的工作，另一方面是职业需要的知识与职业的工资收入。当个人的知识超过了需要的水平而又没有达到更高的竞争水平时，就会出现明显的职业的满意度降低。收入水平是影响职业满意度的重要方面，但并非高收入就可以得到更高的满意度，当收入达到某个水平时，收入就不再是满意的重要因素。只有当收水平较低时，个人的收入在基本生活中占有重要的作用，收入对职业的满意度才有重要的作用。<BR>二、职业地位的评价<BR>职业观念的重要方面就是对职业的社会地位的评价，虽然职业本身没有高低，但由于职业的许多因素的差异，职业的社会地位也具有明显的差异。职业的社会地位差异是多种因素造成的，让青年来评估职业的地位，就是这些影响因素的综合评估。<BR>在调查过程中，一共给出了14类职业，请调查对象按照其地位的高低，选择三个职业。在这个选择中就可以看到，青年最愿意选择的职业。在全部选择中，认为是社会地位高的职业有三类职业是比例最高的，即政府官员（19.68％）、科研人员（15.08％）和教师（11.78％）。其后是军人（7.32％）和工程师（7.16％）。这五类职业的选择了总体选择的61.02％。其他职业的比重就比较低了。作家（3.46％）比娱乐界的明星（4.41％）还要低。这反映了在青年中职业的社会地位与一般的喜爱是不同的，青年虽然可以去追星，但并非会将明显当成自己的职业目标。因为职业目标必须是现实的且可以实现的，虽然有些职业令人羡慕，但对于自己却是可能难以实现的。因此，难以给予更高的社会地位评价。<BR>从文化程度来看，小学文化程度中只有25.93％的人选择了党政官员是高地位职业，但大学本科有52.46％的人选择了党政官员。很显然，在公务员的职业选择中，小学的机会十分少，而大学本科的机会则十分充分。选择公务员职业对于大学本科是完全可能的，青年中大学本科的人选择的也特别高。从小学到大学本科是逐级增加的。只有研究生选择的人数也较少，这是由于研究生在从事其他职业时得到的回报可能较公务员更高。研究生选择科研人员和教师的比例明显超过了其他文化程度的人数，而较少选择公务员。<BR>正如已经指出的，职业咨询者是为调查对象提供了职业观念的人，他们的职业观念会影响到人的职业选择。如果青年是依靠自身的经验或者是周围大多数人的情况，则党政官员的选择是很高的（分别是48.88％和48.83％），听从父母的意见，选择党政官员的也十分明显（占46.39％）。如果是从新闻媒介得到意见，则科研人员的选择是较其他咨询人的意见更多，了20.77％。支持科研人员选择的还有父母（18.05％），同学朋友（18.40％）和自己的感觉（18.61％）。支持教师职业选择的是党团组织（17.72％）。无论咨询人是谁，党政官员的地位已经成为当前青年选择的主要目标，至少可以看到，党政官员的职业稳定和收入的较高就成为追求职业的目标，这就成为主要的选择对象。选择科研人员的职业是相信今后科学技术的发展需要科研人员，但选择的比例是明显低于党政官员。党政官员的最低比例是27.11％，而选择科研人员的最高比例才20.77％。而选择教师的最高比例也仅17.72％。这就充分反映了不同职业在青年中的地位评价。<BR>青年在选择职业时不仅会从职业地位来选择，同时也会考虑到就业的环境。例如就业地点的远近、待遇的好坏、职业的工作繁重程度、职业的发展前景等等因素，最终的职业选择是这些综合因素的作用结果。从表格6就可以看到青年在职业选择上的因素。由于每个都可以选择三项因素，因此，这里的被选择的因素的总体分布。<BR>表格 6 选择职业的主要因素<BR>选择岗位因素&nbsp;人数&nbsp;百分比&nbsp;累计百分比<BR>工作地点近便&nbsp;909&nbsp;7.25&nbsp;7.25<BR>收入高待遇好&nbsp;2,645&nbsp;21.10&nbsp;28.35<BR>工作稳定&nbsp;2,061&nbsp;16.44&nbsp;44.79<BR>清闲舒适&nbsp;710&nbsp;5.66&nbsp;50.45<BR>自己做主&nbsp;1,482&nbsp;11.82&nbsp;62.28<BR>社会地位高&nbsp;963&nbsp;7.68&nbsp;69.96<BR>有发展前景&nbsp;2,070&nbsp;16.51&nbsp;86.47<BR>服从分配&nbsp;480&nbsp;3.83&nbsp;90.30<BR>能解决住房&nbsp;444&nbsp;3.54&nbsp;93.84<BR>其他&nbsp;772&nbsp;6.16&nbsp;100.00<BR>总计&nbsp;12,536&nbsp;100.00&nbsp;<BR>排在前三位的因素是，收高，待遇好的职业，有发展前景的职业和工作稳定的职业。这充分体现了青年就业的选择因素。而收入高，待遇好是放在了第一位，表明了市场经济对青年择业的影响是十分明显的，现实的选择让青年更加注重实际利益。第二位的是有发展前景的单位，这不仅会影响到个人的收入，而且也与自身的事业有密切的关系，同时也会影响到今后的职业稳定。可以说这种选择是从长远的利益考虑的结果，所以会有职业稳定的需求。这同样也体现在第三位的选择。比例较高的就是自己能做主的职业，这也体现了当代青年的自主性与个性的体现。因此不难理解，现代青年的职业评价的现实功利性与个人自主性的体现。这正是与计划经济体制下青年择业的明显差距。（李志红 2000年）<BR>如果从选择的第一的因素来看，收入高待遇好了最大比例，达到了43.41％，其次就是工作稳定，占到了15.91％，再次是地点近便，占到了11.87％。三者合计达到了71.19％。这说明当前青年就业的首要选择就是这三项的条件。从目前的就业岗位来看，进城民工是希望就业地点近便比例最高的。因为这种近便不仅会降低就业成本，而且便于照顾家庭的其他生产。这也体现了就业民工的现实问题。而期望收入高待遇好的工作主要是企业职工和民工，作为企业的工人一方面是大量的下岗工人，让工人意识到自身与企业的关系是合同关系，因此，收入是十分重要的方面。另一方面他们在企业中的地位决定个人难以得到成就感，个人收入的高低就成为重要的评价标准。这必然导致个人对收入待遇的重视程度。<BR>.如果从个人的文化程度来看，小学以下的个人要求工作地点近便，而大学本科和研究生则对于工作地点近便的要求比例最低。但大专和本科对于收高待遇好的比例则是最高的，研究生则要求职业稳定。但要求职业稳定最高的是初中文化程度，因为他们虽然有就业能力，但在劳动力市场上又缺少竞争能力，因此希望职业能够稳定。这种稳定与研究生的稳定要求并非一样，作为研究生具有较强的能力，而要发挥自己的能力则需要有稳定的职业，经常变动同样不利于发挥个人的才能。初中生则没有这种职业成就目标，而更多的是稳定工作岗位，避免市场竞争中的不利地位。<BR>如果从职业的咨询人来看，以周围的人作为咨询对象的则地点近便明显高于其他的咨询人，也许这正是群体的效应。如果考虑到目前的青年就是除了居住在家庭中外，就是租房居住，这里往往是离工作地点比较近便。当个人是凭自己的感觉寻找工作，收入高待遇好就是主要的选择。而党团组织的教育则使得更多的青年选择了职业的稳定。可以看到，不同的职业咨询人对于职业选择的标准也是不同的，就业青年的选择也会出现差异。<BR>青年对职业地位的评价及选择职业的标准，都不是统一的指标，而是根据自己的与社会的文化来确定的，在不同的群体中，有不同的文化标准。因此评价职业的标准也是不同，这从职业咨询人的情况就可以明显看出这种差异。同时由于自身的条件不同，选择的范围也是十分有限的，青年只能根据自身的条件来确定职业的选择标准。同时职业的地位评价也会有适当的调整。如果将自己难以达到的职业给予了较高的评价，就会导致自己目前从事职业的评价过低，很难在就业中得到心理的满足。从而对职业的不满意程度增大，在职业的行为上出现异常。同时也难以得到群体的认同。因此，根据自己的条件来确定职业地位评价与就业的选择条件正是青年自我的心理保护方式。（周纯&nbsp; 李化俗&nbsp; 2004年）<BR>青年就是根据自己的文化程度，在就业市场中获得职业的机会与实际得到的职业的情况来确立自己的职业评价标准的，很难有共同的标准。那些缺少就业经验的个人在职业评价上和职业选择标准上问题难免具有不切合实际的情况，往往会受到社会群体的影响。而经历了劳动力市场的竞争过程的个人则会客观地评价自身的能力与条件，选择较切合实际的评价，从而自己的就业满意度也得到了较好的满足。虽然，正确的职业评价宣传也是重要的，会帮助青年正确对待职业的选择，但更重要的是让青年直接面对市场，经历劳动力市场的竞争，才能真正让青年认识到自己的条件与就业环境的要求，比较客观地评价自己和职业地位。<BR>三、职业的选择<BR>职业选择不仅需要标准，同时也需要个人有相应的行动方式，从而构成劳动力市场的个人竞争行为。如果说对于职业的评价是个人在选择目标上的观念，则选择职业就是在行为准则上的观念。主要是分析青年认为个人依据什么条件才能实现自己选择职业的目标，在现实生活中，他们改变职业的实际情况。<BR>选择职业和变换职业都需要有一定的途径与方式，在这些途径中大体上可以分成几类：一是通过自身的努力获得的才干，通过工作的勤奋，得到的工作岗位。二是通过请客送礼，通过各种人际关系达到的获得职业的目标。三是依靠某种机遇得到的职业。如果将第一类因素确定为个人的努力结果，第二类因素是其他人帮助的结果，第三类因素是“听天由命”的结果。则可以看到青年人在就业过程中的选择。<BR>表格 7&nbsp; 不同文化程度的人就业途径的情况<BR>选择结果&nbsp;小学&nbsp;初中&nbsp;高中中专&nbsp;大专&nbsp;本科&nbsp;研究生&nbsp;合计<BR>个人努力&nbsp;53.61&nbsp;51.69&nbsp;67.30&nbsp;66.20&nbsp;72.12&nbsp;53.03&nbsp;64.50<BR>社会关系&nbsp;27.90&nbsp;30.63&nbsp;21.50&nbsp;24.08&nbsp;20.42&nbsp;31.82&nbsp;23.96<BR>等候机遇&nbsp;11.91&nbsp;13.84&nbsp;9.31&nbsp;8.32&nbsp;5.71&nbsp;12.12&nbsp;9.20<BR>其他&nbsp;6.58&nbsp;3.83&nbsp;1.89&nbsp;1.40&nbsp;1.76&nbsp;3.03&nbsp;2.34<BR>人数&nbsp;319&nbsp;679&nbsp;1,321&nbsp;1,358&nbsp;911&nbsp;66&nbsp;4,654<BR>虽然从总体上讲，青年都是选择了依靠个人努力来获得职业，但由于自身的条件不同，实际的选择上也有许多差别。本科生是选择个人努力最高的，而初中生则是选择最少的。在现实的劳动力市场中，初中生无论如何努力都无法得到较好的职业，因此初中生不相信个人的努力而更多的相信社会关系。这正是初中文化程度的个人在劳动力市场中经历的反映。本科文化程度的个人则正好相反，他们相信个人的努力而更少相信社会关系的作用。另外初中生也是相信就业需要更多机遇的个人，因为缺少强有力的竞争能力，所以机遇也就显得十分重要了。<BR>从这里可以看到，社会的劳动力市场是有细分的，当个人进入劳动力市场时，已经根据自身的条件，选择了相应的市场。因此宏观的市场并不足以影响到个人的选择。当个人依据自身条件来评估市场时，已经确定了自己在市场中的位置。从文化程度的影响来看，本科生和初中生的市场分化是不同的。因此在市场选择上也是不同的。这就说明，在劳动力市场活动中，没有统一的标准，不同的个人会有不同的标准来评估自己面临的市场。<BR>表格 8&nbsp; 不同收入个人的职业获得途径<BR>选择结果&nbsp;3千元以下&nbsp;3-5千元&nbsp;5-8千元&nbsp;8-10千元&nbsp;1-1.5万元&nbsp;1.5-2万元&nbsp;2-2.5万元&nbsp;2.5-3万元&nbsp;3万元以上&nbsp;合计<BR>个人努力&nbsp;64.20&nbsp;61.24&nbsp;66.36&nbsp;65.38&nbsp;63.12&nbsp;69.17&nbsp;76.74&nbsp;74.19&nbsp;42.86&nbsp;64.29<BR>社会关系&nbsp;25.10&nbsp;24.84&nbsp;21.40&nbsp;23.23&nbsp;25.74&nbsp;19.17&nbsp;13.95&nbsp;22.58&nbsp;27.14&nbsp;23.49<BR>等候机遇&nbsp;8.09&nbsp;11.83&nbsp;9.91&nbsp;9.38&nbsp;9.41&nbsp;9.17&nbsp;9.30&nbsp;3.23&nbsp;17.14&nbsp;9.85<BR>其他&nbsp;2.61&nbsp;2.10&nbsp;2.34&nbsp;2.00&nbsp;1.73&nbsp;2.50&nbsp;0.00&nbsp;0.00&nbsp;12.86&nbsp;2.37<BR>人数&nbsp;729&nbsp;761&nbsp;1,070&nbsp;650&nbsp;404&nbsp;120&nbsp;43&nbsp;31&nbsp;70&nbsp;3,878<BR>选择职业的途径也是个人经验的总结，当个人进入劳动力市场后选择了职业得到的结果就是个人认定有效的途径。如果从个人的收入情况看，很明显3万元以下的个人认为获得职业的主要因素是个人的才干，这种高收入是才干得到的报酬。所以，随着收入的增多，相信才干的比例也在增多。2—3万元的个人达到了74％以上。但超过3万元的相信才干的只有42.86％。这些收入特别高的个人认为这些收入不是才干的结果而是社会关系与等待机遇的结果。这也反映出，这些高收入不是通过个人的劳动所得，而是其他的非劳动的结果，例如投资所得，资本的收入等等方式。因此这不是个人才干的结果，而是社会关系与机遇的结果。这也告诉我们，创业投资与寻求就业是不同的职业行为。<BR>实际上，青年必然是根据自身的现实条件，选择就业的途径。无论是就业还是创业，都受到了自身条件与环境的限制。那些只能到企业或者事业单位就业的个人就必定是需要以个人努力为基础的因素，这与那些具备个人条件创业的业主不同。而且当个人经历过劳动力市场的挑选后，就会充分认识到自身的优势与不足。<BR>表格 9&nbsp; 不同变换职业次数的人变动职业的因素<BR>变动职业因素&nbsp;没换过&nbsp;换过1次&nbsp;换过2次&nbsp;换过3次&nbsp;换过4次&nbsp;换过5次以&nbsp;合计<BR>个人努力&nbsp;70.61&nbsp;62.49&nbsp;52.81&nbsp;62.70&nbsp;48.44&nbsp;45.74&nbsp;64.19<BR>社会关系&nbsp;19.77&nbsp;23.87&nbsp;28.09&nbsp;26.19&nbsp;36.98&nbsp;42.55&nbsp;23.65<BR>等待机遇&nbsp;7.78&nbsp;11.94&nbsp;15.06&nbsp;7.94&nbsp;7.81&nbsp;7.45&nbsp;9.71<BR>其他&nbsp;1.84&nbsp;1.71&nbsp;4.04&nbsp;3.17&nbsp;6.77&nbsp;4.26&nbsp;2.45<BR>人数&nbsp;1,851&nbsp;997&nbsp;445&nbsp;252&nbsp;192&nbsp;94&nbsp;3,831<BR>从职业变动的情况看，越是变动次数少的个人就越是相信个人的努力是职业变动的重要因素。而那些变动次数多的则相信个人努力的人比例越低，相反他们更加相信社会关系。特别是变动次数超过了5次的相信个人努力的比例最低，而相信社会关系的比例最高。职业变动只有1、2次的人更多的是相信机遇。这正反映 了目前青年的就业途径的现状。企业的用工并不规范，既有正规的招工方式，也有凭借熟人关系的用工方式。于是青年进入企业的方式就是多种多样。而能够多次调换工作的个人，就不仅需要有个人的本事，同时也需要有更多的社会关系，才能达到这种较频繁的流动。缺少这种社会资源的个人就只能凭借个人的努力，也就决定了这些人尽量少流动。<BR>表格 10&nbsp; 不同寻求职业的时间的职业变动途径<BR>变动职业方式&nbsp;1-2周&nbsp;1个月左右&nbsp;3个月左右&nbsp;半年左右&nbsp;可能无法&nbsp;肯定无法&nbsp;不知道&nbsp;合计<BR>个人努力&nbsp;68.20&nbsp;68.20&nbsp;56.62&nbsp;60.89&nbsp;51.53&nbsp;38.27&nbsp;67.90&nbsp;64.40<BR>社会关系&nbsp;23.59&nbsp;22.49&nbsp;24.51&nbsp;28.61&nbsp;39.74&nbsp;38.27&nbsp;19.85&nbsp;24.13<BR>等待机遇&nbsp;6.30&nbsp;8.21&nbsp;15.07&nbsp;8.92&nbsp;5.68&nbsp;8.64&nbsp;10.09&nbsp;9.19<BR>其他&nbsp;1.92&nbsp;1.11&nbsp;3.80&nbsp;1.57&nbsp;3.06&nbsp;14.81&nbsp;2.17&nbsp;2.28<BR>人数&nbsp;937&nbsp;1,352&nbsp;710&nbsp;381&nbsp;229&nbsp;81&nbsp;922&nbsp;4,612<BR>如果从等待就业的时间看，等待时间越短的个人越是相信个人的努力，而待业时间比较长的人则更相信社会关系。而处于蹭的个人则相信机遇。这正是反映了就业过程中的青年就业行为的变化。如果在1个月之内找到了工作，他们就会认为是自己的努力得到的工作，当需要有3个月到半年时间才能工作，则会认为这是依靠机遇得到的工作，对自己的个人努力和才能就丧失了信心。如果几乎是难以找到工作的情况下，则获得工作只是个人的社会关系的结果了。这种在劳动力市场环境中的等待，就会改变个人对自身的评价。<BR>表格 11 个人对自己的职业担心情况<BR>失业担心&nbsp;人数&nbsp;百分比&nbsp;累计百分比.<BR>经常担心&nbsp;645&nbsp;16.24&nbsp;16.24<BR>有时担心&nbsp;1,433&nbsp;36.08&nbsp;52.32<BR>说不清&nbsp;638&nbsp;16.06&nbsp;68.38<BR>很少担心&nbsp;678&nbsp;17.07&nbsp;85.45<BR>从未担心&nbsp;578&nbsp;14.55&nbsp;100.00<BR>总计&nbsp;3,972&nbsp;100.00&nbsp;<BR>在市场竞争的巨大压力下，青年对职业的担心是在不断地加剧。目前已经感到就业的压力，担心自己会丧失工作的青年已经超过了一半，而真正没有担心职业稳定性的个人只有14.55％。这种担心就是对于现在劳动力市场的认识与自身的能力的评估联系在一起的，当能够顺利就业时，就会高度评价自己的能力。如果受到挫折，就会期望偶然的机遇。最后只能是利用社会关系获得职业。这既是对劳动力市场的就业过程的反映，也是个人适应劳动力市场的方式。可以说，个人会以各种方式来寻求职业，而这种方式也是个人所拥有的所有资源，从个人的劳动力素质到占有的社会关系。<BR>表格 12&nbsp; 不同担心程度的个人需要的就业时间<BR>找工作时间&nbsp;经常担心&nbsp;有时担心&nbsp;说不清&nbsp;很少担心&nbsp;从未担心&nbsp;合计<BR>1-2周&nbsp;19.41&nbsp;18.92&nbsp;15.90&nbsp;20.15&nbsp;28.90&nbsp;20.17<BR>1个月左右&nbsp;22.38&nbsp;31.25&nbsp;33.70&nbsp;33.73&nbsp;23.99&nbsp;29.57<BR>3个月左右&nbsp;19.25&nbsp;16.26&nbsp;13.20&nbsp;13.88&nbsp;10.86&nbsp;15.07<BR>半年左右&nbsp;8.61&nbsp;7.99&nbsp;5.41&nbsp;8.21&nbsp;10.16&nbsp;8.03<BR>可能无法找到&nbsp;11.89&nbsp;3.29&nbsp;3.66&nbsp;5.37&nbsp;4.20&nbsp;5.23<BR>肯定无法找到&nbsp;1.72&nbsp;1.12&nbsp;0.64&nbsp;1.34&nbsp;4.73&nbsp;1.70<BR>不知道|&nbsp;16.74&nbsp;21.16&nbsp;27.50&nbsp;17.31&nbsp;17.16&nbsp;20.22<BR>人数&nbsp;639&nbsp;1,427&nbsp;629&nbsp;670&nbsp;571&nbsp;3,936<BR>其实，个人担心职业的丧失是与个人获得职业的能力密切相关的，可以看到，越是找工作时间短的个人，对失业的担心越少。而不容易找到工作的个人，则对失业的担心就明显增多。虽然这是常识，但也告诉我们，青年的职业观念是对现实的劳动力市场的直接反映，是个人寻求适当的就业方式的直接选择。<BR>表格 13&nbsp; 对于失业担心人的换单位次数<BR>换单位数&nbsp;经常担心&nbsp;有时担心&nbsp;说不清&nbsp;很少担心&nbsp;从未担心&nbsp;合计<BR>没有换过&nbsp;38.05&nbsp;49.71&nbsp;51.39&nbsp;44.56&nbsp;53.06&nbsp;47.81<BR>换过1次&nbsp;29.69&nbsp;26.07&nbsp;27.57&nbsp;28.70&nbsp;17.51&nbsp;26.04<BR>换过2次&nbsp;10.75&nbsp;14.26&nbsp;12.23&nbsp;10.57&nbsp;8.76&nbsp;11.94<BR>换过3次&nbsp;7.51&nbsp;5.09&nbsp;5.06&nbsp;7.25&nbsp;9.63&nbsp;6.50<BR>换过4次&nbsp;9.56&nbsp;3.44&nbsp;2.12&nbsp;6.95&nbsp;7.01&nbsp;5.30<BR>换过5次以上&nbsp;4.44&nbsp;1.43&nbsp;1.63&nbsp;1.96&nbsp;4.03&nbsp;2.40<BR>人数&nbsp;586&nbsp;1,396&nbsp;613&nbsp;662&nbsp;571&nbsp;3,828<BR>失业担心是职业稳定性的表现方式。那些从未换过工作的青年从不担心失业的比例是最高的，而经常担心的人则是最少的。这说明他们没有失业的经历，也对于现有的职业稳定性具有乐观的看法。相反，换过多次工作的青年则明显表现出来经常担心的比例高于其他的人，而不担心的比例也相对较低。这不仅是因为他们有失业的经历，而且经常的职业变动也说明他们具有较差的就业能力。因此职业稳定性较差，对于职业的担心也是必然的结果。<BR>劳动力市场的就业过程是劳动力资源的市场配置过程，无论是劳动力的素质，还是劳动力适应环境的能力都会在这个过程中体现出来。这将有利于提高劳动力素质，培养出适应企业需求的高素质劳动力。目前的就业问题不是通过改变市场配置的过程，而是需要努力通过多种手段提高劳动力素质的问题。这也是在市场经济发展过程中，必然形成的社会就业机制，破坏这种机制只会导致更多的就业问题的产生。当青年逐步适应这种就业机制后，就能更多的激励青年努力学习现代科学技术，提高就业的机遇。</FONT></P><FONT face=Verdana>
<P><BR>参考文献<BR>[1] 李志红 城市青年职业观的特点及分析&nbsp; 《浙江省委党校学报》 2000年3期<BR>[2] 周纯&nbsp; 李化俗 浅谈大学生就业观与就业指导 《南京林业大学学报》 2004年4期<BR>[3] 余华/黄希庭 大学生与内地企业员工职业价值观的比较研究《心理科学》2000年06期<BR>[4] 《教育探索》2003年第12期</P>
<P></FONT>&nbsp;</P></form>]]></p>
			<b>2013年09月28日 01:41</b>
			<dd>20130</dd>
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