《山海经》（选注本）

小学语文教材“快乐读书吧”推荐书目

作者：周明

出版：人民文学出版社

经销：全国新华书店等

字数：124千字

开本：720毫米×1020毫米1/16

版次：2020年8月北京第1版

印次：2020年8月第1次印刷

印数：1—10000

页数：250

定价：26.00元

前  言

《山海经》是现存先秦典籍中最为重要的著作之一。关于这部著作的产生，历史上有两种主要的说法。其一，夏禹王在治理滔天洪水时，部属益和伯翳辅助他命名山川，辨别草木，区分水土。在这个过程中，益和伯翳等人将所听所见的各种珍宝奇物和民间故事，包括海内海外的水土、草木、禽兽、昆虫、麟凤、异国、殊人等等，一一记载下来，成了《山海经》文本；其二，夏禹王治水成功后，将各地诸侯贡献的铜铁铸造成九口大鼎，鼎上刻画了各种山川、神灵、动物、人物的图像，这些图画被称为《山海图》，益和伯翳等人再等人根据图画写成文字流传下来，成为《山海经》文本。这两种说法都带有浓厚的传说成分，但《山海经》文字本身却是一种真实的存在，它为我们提供了了解先民生活和思想观念的详实资料，因此显得尤为珍贵。

在今天，《山海经》被普遍认为是先秦时期的百科全书，同时又是一部神话经典。之所以有这样的定位，是因为它记录了大量的神话传说，并通过这些神话传说间接地反映了天文学、地理学、动物学、植物学、矿物学、药物学、历史学、文学、民族学、哲学、人类学等多门学科的内容，因此受到人们的极大关注。

为使读者认识和了解这部重要的先秦著作，我们从《山海经》中选取了部分知名度较高、故事性较强、有一定文化价值和社会影响的叙事文本来做注解，并特别增设了“导读”部分，其目的，是想让读者在阅读和欣赏《山海经》神话故事的同时，更多地了解这些神话故事背后所蕴含的社会价值、文化价值和科学价值。

但是，《山海经》所讲述的内容和成书的年代实在是太遥远了，它的文字晦涩、文法艰深、内容古奥，使得阅读和理解都非常困难。为帮助老师、家长和同学们更好地阅读和理解，这里特对本书做出如下撰写说明和阅读建议：

一、“原文”是《山海经》的原有文字，是理解《山海经》的基本依据，因此不可不读。有些读者图省事，跳过原文直接读译文，殊不知译文仅只代表译者自己的理解，不一定和原文原意完全吻合，因此可能出现理解上的偏差甚至是误解。这种情况在古文阅读中经常出现，要力求避免。

二、本次注解的“注释”部分考虑篇幅和为了照顾小读者，只做了重点字、词的字音和字义、词义的解释，一些常用的文言字、词没有作注释。小读者们在阅读过程中，可以在老师或家长的指导下，利用字典、词典和网络等工具查询不懂的字词，弄明白相关字、词的读音和含义，以养成良好的阅读习惯。

三、本次注解的“译文”部分基本采用直译，个别地方采用意译。因此，在阅读中绝大部分地方可以将其与原文对照，这样可以明白注释部分没有注释到的一些字词的意思，以加深对原文的理解。

四、“导读”部分属于延伸阅读，带有一点学术性，主要针对老师和家长，难度稍大一点。“导读”的目的，是想在提供阅读指导的同时，给老师和家长提供一些与《山海经》及神话学相关的专业知识，以便进一步辅导孩子们的阅读。不过其中涉及的一些知识点只是点到为止，并没有做过多的阐释，有兴趣的老师和家长可以顺着这个思路，去扩大阅读相关著作。

五、从本质上说，神话属于一种原始的民间文学形式，它的存在对后世的文学创作有着很大的影响。因此，为配合小学语文教学扩大知识面的要求，在“引读”部分，我们重点选取了部分历代涉及《山海经》神话的诗文加以介绍，以帮助读者从文学欣赏的角度了解神话在中国文学中的作用和影响。这部分诗文没有做过多的解释，读者作一欣赏了解即可。

中国历史悠久，其文化博大精深。如果老师、家长和同学们能够通过《山海经》的阅读了解一些中国的优秀传统文化，增强一些文化自信，这本小书的目的也就算达到了。

周  明

2019年10月12日于成都

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