关于学科建设的几点思考──孙成民副院长在“院科研管理工作会”上的发言

中央3号文件在关于繁荣发展哲学社会科学的目标中提出：“学科建设是繁荣发展哲学社会科学的基础。要按照巩固、调整、发展的原则，加强传统学科建设，使传统学科增强活力，适应时代的发展。要积极扶持新兴学科、交叉学科，使之成为哲学社会科学新的生长点，带动哲学社会科学的更新发展。”这段话，包含了三层意思：

第一层意思：“学科建设是繁荣发展哲学社会科学的基础。”

学科建设是繁荣发展哲学社会科学的基础，也是我院科研工作的基础，也可以说，学科建设是我院生存和发展的基础。多年来，我院十分重视学科建设，特别是近些年来，坚持以学科建设为龙头，加强科研队伍建设，加强科研精品工程建设，加强科研管理规范和制度建设，加强科研环境和保障建设，都取得了明显的成效。这充分说明，院党委坚持以学科建设为龙头的科研工作的指导方针是完全正确的；实践也充分证明，只有坚持以学科建设为龙头，科研队伍建设才不会偏离方向，科研成果的创造才不会陷于空疏，科研制度的建立才不会走进误区，科研环境的营造才不会流于形式。离开了学科建设，不论采取什么措施，做出怎样的努力，社科研究工作都不会实现真正的发展。学科建设是繁荣发展哲学社会科学的基础，抓住学科建设就抓住了社科院发展的根本。

第二层意思：“要按照巩固、调整、发展的原则，加强传统学科建设，使传统学科增强活力，适应时代的发展。”

传统学科是多方面的，这里更多的是针对文史哲等传统学科而讲的。从我院的实际情况看，文史哲等学科，不仅是传统学科，而且是传统优势学科；不仅是传统优势，而且是现实优势；不仅是现实优势，而且是发展优势。

这里的“巩固”，就是要加强，而不是削弱，没有加强就不可能使传统学科巩固下来、发展下去；就是要使传统学科积淀下来的传承文明、咨政育人等优势，不仅保存下来，而且要持久地发挥其作用；就是要更加重视文史哲等传统学科的基础理论研究，使其具有更加坚实、雄厚的基础，而不能对基础理论研究有丝毫的忽视。

这里的“调整”，就是要对传统学科调整学科结构，调整学科方向，调整学科布局；就是要使传统学科有所为、有所不为；就是要根据新情况、新特点，通过调整使传统学科更加适应时代发展的要求。

这里的“发展”，就是要进一步加强和发展传统学科中的优长学科，进一步加强和发展传统学科中的特色学科；发展是在巩固传统学科基础上的发展，发展也是在调整传统学科基础上的发展，巩固和调整传统学科，都最终是为了发展传统学科。

“巩固、调整、发展”6字方针的贯彻落实，其目的就是为了使传统学科增强活力，适应时代的发展，使传统学科建设保持与时俱进的品质。

第三层意思：“要积极扶持新兴学科、交叉学科，使之成为哲学社会科学新的生长点，带动哲学社会科学的更新发展。”

这就是强调，加强学科建设要积极扶持新兴学科、交叉学科，要培植和发展社科研究新的生长点，通过扶持新的生长点，使其逐步发展成为重点学科、优长学科，这是带动社会科学更新发展的重要推动力量，也是加强学科建设的一项十分重要的任务。

中央3号文件关于学科建设的这段论述，是指导我院进一步加强学科建设和制定“十一五”科研规划的重要指针。

对加强我院学科建设问题的一点认识

加强学科建设问题是一项很复杂的系统工程，涉及到建设目标、科研方向、学科重点、学科带头人、学术梯队、学术交流、成果评价、科研管理等方方面面，同时还受到外部制约以及外部环境的影响。学科建设涉及的各个方面，虽然它们在学科建设中的地位、作用各不相同，但它们都是学科建设中缺一不可的，单打一不行，必须统筹兼顾、协调推进。这些方面的综合配套解决，才能有力地推动学科建设发展。也就是说，在学科建设这一系统内各要素的协调发展，各个子系统都良性互动起来并实现既定预期目标，才能促使整个学科建设系统的良性发展。社科院学科建设的发展，离不开与之相适应的外部环境的营造和配套。学科建设的外部环境既有硬环境，又有软环境。 
就硬环境来讲，硬环境主要是指科研物质基础、科研手段、职工的物质生活条件等方面。近些年我院在一些方面有了一定的改善，但与中央和省提出的学科建设目标及社科院承担的社会责任、科研任务是不相称的。当前存在的问题，主要是科研物质基础较为薄弱（如图书资料、办公教学设施等），科研手段较为落后（如电脑、信息检索等），职工的物质生活条件特别是在住房、社区条件等方面离应当具备的基本标准还有较大差距。因此，改善我院科研硬环境的任务，已经成为推动我院建设和发展的一项十分重要的工作。

改善我院科研硬环境，主要瓶颈是资金投入问题。今年以来，在院党委的领导下，进一步加大了争取经费的力度，到位资金数额好于往年，并且呈现出良好的发展势头。在硬环境建设上，职工经济适用房建设的立项申报工作进一步推进，内部环境也将在经济适用房建设进程中得到相应改善，这些将是能够期望也是能够实现的。在我院硬环境建设上还有许多工作要做，这些工作基本与资金投入紧密相联。因此，今后应继续把争取资金作为一件刻不容缓的大事来抓，不懈努力，不断争取，不断缓解我院资金缺口的压力，不断改善学科建设与发展的物质基础条件。

就软环境来讲，软环境主要是指人际环境、学术环境、团队精神等方面。我认为，学科建设的硬环境需要进一步改善，软环境也需要进一步加强，在一定的程度上，软环境更需要我们高度重视。这里的关键是如何建立一个和谐融洽的学科发展的环境问题。

建设和谐融洽的学科发展的环境需要作很多工作。如在学术环境上，既要坚持马克思主义的指导地位，又要坚持“双百方针”；既要把应用对策研究摆到突出的地位，又要切实加强基础理论研究；在人际环境上，如何以课题为载体整合科研力量，形成科研合力的问题；如何从规范性的制度层面上解决实行老中青结合、以老带新、培养青年人才的问题；如何发挥协作精神、联合攻关的问题；如何融洽人际关系、建立和谐的科研团队的问题，等等，这些都是应当认真研究并解决的。
除了学术环境、人际环境外，我认为，管理也是一种环境。学科建设有赖于有效的组织管理系统，管理环境是学科建设环境的一个重要方面。管理环境当然包括科研管理、行政管理、后勤管理、财务管理等在内的管理环境。这些管理是社科院的基础性、服务性和保障性工作，是社科院职能运转的重要基础，是科研能力的重要支撑，是学科建设的重要保障。这些管理的科学有序，将会有力地促进学科建设的顺利发展。如何创新管理、如何科学管理、如何人本管理，这些都是加强管理环境建设的重要内容。

第一，要坚持科学发展观，提高学科建设的可持续发展能力。学科建设目标的确定，一定要脚踏实地，实事求是。没有学科目标，或学科目标过低，是不可取的；但是，如果设定不切实际的过高的学科发展目标，也是空洞和毫无疑义的。一个学科的发展，有其自身的内在的固有规律。一些优长学科无不是经过几代学人长期努力，持久的积淀而形成的。不可能企求一两年的功夫就大见成效。因此，学科建设要统筹兼顾、尊重规律、和谐推进、协调发展。
第二，要坚持以人为本，加强学科梯队建设。不仅要形成合理的学科梯队和年龄结构，而且要把着力点放在青年科研人员的培养提高上。如采取“专人帮、课题带、担子压”等方式；在调查研究中锻炼，在科研实践中学习，在课题研究中培养，在学术研讨中提高，等等。这些方法是值得进一步坚持下去的。
第三，要坚持倡导合作意识、团队精神，进一步营造宽松的人际环境。所一级是社科院的基础，所级建设是社科院的基础建设。充分调动所内科研人员的主观能动性，发挥团队的效能，提高团队的凝聚力和创造力，这不仅是全所科研实力的直接体现，而且是从整体上加快推进学科建设的一项基本建设。这方面也将有大量工作需要去做。

总之，学科建设要从基础抓起，在努力营造可持续发展的学科建设环境上下功夫，从改良土壤和改善气候着手，不断创造学科生长的良好环境。这应是学科建设中具有重要意义的治本之策之一。

孙成民：四川省社科院副院长  副研究员 《毛泽东思想研究》主编