科社、中共党史专业

2017年中共党史专业除完成正常的教学工作外，还进行了学科评估、教学观摩、优长学科建设等工作，均顺利完成。长期以来在院党委和行政的领导下，我所一直非常重视研究生的思想政治教育工作，积累了一定的工作经验，也形成了一些学生思政工作特色。

一、把树立马克思主义世界观，坚定理想信念放在培养目标的首位

培养具有马克思主义理论功底，且具有共产主义信仰和社会主义理想的能从事各种行业工作的人才是科社和中共党史专业培养研究生的重要目标。多年来我所培养的研究生有很多从事高校系统和党校系统的马克思主义理论教育工作，应该说这是一个高尚的专业，它融知识性、科学性、意识形态性和实践性等多种特性于一体，这对于从事这一理论学习与研究的研究生提出了很高的素质要求。

我专业各位导师和教师针对专业特点和所担负的培养任务，明确坚持以马克思主义为指导思想，不仅对本专业研究生同时对本院所有研究生进行马克思主义世界观和共产主义信念教育，认识中国化的马克思主义在经济全球化、政治多极化、文化多元化背景下的巨大价值，真正把社会主义核心价值体系“进教材、进课堂、进学生头脑”，在教学中时刻注意把握研究生的政治倾向、思想倾向、理论倾向，帮助学生在经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的社会转型期，在各种思潮面前端正思想认识，树立坚定正确的政治方向。

二、把学习原著、研究党史和现实问题作为教学的中心内容

教学中把坚持以学习马克思主义理论，攻读马列经典著作放在突出的地位，辅之以严格的考核制度，帮助研究生打下较坚实的马克思主义理论基础，学习和掌握马克思主义的立场、观点、方法。同时结合当代社会主义的新问题、新动向、新情况，分析批判反马克思主义的各种机会主义思潮，使研究生提高了理论水平和明辨是非的能力。

我们把学习马克思主义经典著作和研究中国共产党的历史和社会主义现实问题作为研究生教学的中心内容。各位导师和任课教师在教学中把坚持学习马克思主义理论、攻读马列经典著作放在突出地位的同时，党的十八大以来更是在教学中把习近平总书记的系列讲话精神、习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿渗透教学中，辅之以严格的考核制度，帮助研究生打下较坚实的马克思主义理论基础，学习和掌握马克思主义的立场、观点、方法。同时结合当代社会主义的新问题、新动向、新情况，分析批判反马克思主义的各种机会主义思潮，使研究生提高了理论水平和明辨是非的能力。

三、言传身教，发挥思想政治教育的导引和示范作用

马克思主义学院（毛泽东思想研究所）是一个集研、编、教于一体的多功能研究所，在科研上硕果累累、精品迭出，在编刊上特色鲜明、影响广泛。我们以科研、编刊工作促教学工作，在教学上育人不倦、成绩明显。我专业现有导师数名均是研究员，他们不仅治学严谨、成果丰硕，而且师德高尚、以身作则，在教学中言传身教，在教书育人中对学生发挥着重要的思想政治教育的导引和示范作用。

研究生的教育和培养不仅仅是导师的工作，研究生的管理工作也不仅仅是研究生学院的事情。马克思主义学院（毛泽东思想研究所）充分意识到学生思想政治教育工作的重要性，各位导师、任课教师、教学秘书和行政秘书除了加强对学生的日常管理工作外，还充分利用新媒体平台如建QQ群和微信群，经常性地和学生沟通和交流，充分了解学生的思想动态，循循善诱地解答学生诸多学业问题和人生困惑等等，不仅做学生的师长，更是成为学生真诚的朋友。这种以学生为本的教育管理方式，使我专业学生的思想政治教育工作温馨见效。

四、注重实践，把培养研究生的能力贯穿于教学工作的始终

研究生能力的培养，是研究生培养工作的重要环节之一。我专业研究生导师和教师都比较重视学生的自学能力、科研能力的培养。多位导师主持的国家社科基金课题、省课题、省科普课题等都吸纳我专业研究生参加，逐步培养他们的科研能力、写作能力。例如学生参加导师、教师主持的《中国共产党强国战略》（系列丛书）《邓小平的伟人风范》（系列丛书）等课题，不仅提高了学生的马克思主义理论水平，更是使他们对中国共产党90多年的辉煌历史有了深刻的认识。此外我们还积极鼓励和引导学生积极申报院“学术新苗”课题，多名学生在青年教师指导下申报课题成功，学生在课题研究中，自觉主动地去思考社会主义建设实践和意识形态领域的现实问题，对社会主义核心价值体系有了更加深刻的理性认识，对共产主义理想和社会主义信念也有了由衷地认同，思想政治教育也自然潜移默化在课题研究中。

马克思主义学院（毛泽东思想研究所）经常性主办和参加各种多次全国性学术研讨会，并鼓励学生积极参与其中，通过这些学术活动强化思想政治教育。每年由我所主管的四川省毛泽东思想研究会均要主办一次年会，每次都让学生参加，鼓励他们撰写论文，在学术会议上积极发言，锻炼学生的各项能力。

五、增强研究生教育实效的一些思考

（一）健全研究生教育质量管理体制

积极顺应高等教育发展新形势，加快从追求规模扩张向注重内涵发展转变的步伐，切实树立提升研究生教育质量的紧迫感、危机感、责任感，从招生、导师选拔、培养方案、课程体系、培养过程、课程考核、论文发表及论文答辩等各个环节建立健全研究生教育质量保障的长效机制，系统解决教育质量意识不强、培养管理不实、课程质量不高、出口把关不严等一系列制约研究生教育质量提升的问题。

（二）提高研究生生源质量

结合地方特色，打造优势学科，并最终通过优势学科带动整个学校的发展，吸引优质生源。加强与省内外本科院校合作，拓宽优质生源渠道。积极争取推免资格，鼓励接受推免生。调整研究生奖助政策，吸引优质生源报考。

（三）创新培养模式，强化培养过程管理

可在学科经费中预留一定比例的经费，支持研究生参与科研项目和学术交流，拓宽研究生学术视野，激发创新思维。重视对研究生进行系统科研训练，支持研究生参与前沿性、高水平科研工作，鼓励研究生自行申报和参与导师课题。

重视研究生专业基本文献阅读能力考核。各专业以一级学科为基础，精选本专业领域的基本文献（含经典文献与学术前沿文献），引导研究生广泛阅读，增加阅读量，深刻领会和理解。改革课堂教学范式。鼓励教师积极探索教学范式改革，学术学位要进一步强化研究性教学，专业学位要加强案例教学、现场教学。

强化教学活动监督。进一步发挥研究生教学督导的作用，研究生教学督导应制订课程教学质量监控办法，对研究生课程教学开展常态化的教学督导、评价。

（四）加强就业指导和创业教育，提高学生核心竞争力

设立研究生就业指导课程，强化职业生涯规划教育，帮助研究生了解自我职业潜能，提高未来就业竞争力。完善就业推荐与援助措施，帮助更多学生顺利就业。通过微信、短信、网络等现代化信息手段，为毕业生和用人单位及时提供人才需求的各类相关信息，拓展就业市场。做好毕业研究生职业发展质量跟踪调查，提升研究生校友的满意度。鼓励研究生创新创业。组织开展专门的研究生创新创业教育，培养研究生的创新创业意识。

（五）加强学风建设和思想政治教育工作，提升学生综合素质

加强学术规范。把科学道德教育纳入研究生培养各环节，加强学术诚信教育和学术道德教育。加大研究生学位论文学术规范审查力度，一旦发现研究生学位论文剽窃，即取消其学位申请资格，已获学位者撤销其学位。将研究生学术道德纳入学业奖学金评定考核要求，实行学术失范“一票否决制”。加强学风建设。加强优良学风的倡导与宣传，加强考风考纪建设，推进考风建设与道德教育、诚信教育有机结合。加强研究生思想政治教育。加强研究生思想动态研判工作，及时了解研究生思想动态、心理健康状况、实际困难和现实需求。加强研究生专兼职辅导员队伍建设，有效开展主题教育活动，将思想政治教育与校园文化活动、学术科研活动相结合，激发研究生参与活动的积极性和主动性。

（六）改善研究生学习、科研和生活条件，提升服务水平

完善研究生奖助政策。在有关政策基础上，完善学校研究生奖助体系，帮助研究生顺利完成学业。加强与社会各界的沟通与合作，积极争取企业、社会团体和个人在我校设立研究生奖助学金。不断完善研究生关爱机制，加大对家庭经济困难学生的资助力度。改善研究生教育基础条件。加强网络信息、图书文献、公共教学、实验条件和生活条件的建设。改善研究生学习、科研条件，创造条件设立专门的研究生学习室。

（执笔人：帅倩）